Hur datorer används i utbildning för grundskolan

I en värld som alltmer domineras av teknik, grundläggande datakunskap är en viktig professionell och personlig färdighet för studenter att utveckla, även på de tidigaste utbildningsnivåerna. Integrering av datorer i dagliga undervisningsaktiviteter i grundskolor ger eleverna grundläggande bekantskap med enheterna och förbereder dem för högre utbildningsnivåer och jobb som kräver avancerade datorkunskaper, särskilt för elever som inte har datorer hemma. Utöver att bygga datakunskaper, datorer kan också användas på grundskolenivå för att komplettera traditionella ämnesområden och skapa mer engagerande läroplaner.

Datorbaserat lärande

Datorbaserat lärande (CBL) avser alla undervisningsmetoder som använder datorer för informationsöverföring eller inmatning. På grundskolanivå, datorprogram kan användas för att visa lektionsplaner för multimedia eller så kan eleverna mata in tentamenssvar i en dator för att underlätta betyg och utvärdering. Multimediaformat och applikationer som gör att elever kan pausa innehåll är särskilt värdefulla i tidig barndomsutbildning, särskilt eftersom elever kommer till skolan med olika kompetenser, inlärningsstilar och hastigheter för att ta till sig information.

Forskning och kommunikation

Förbereder studenterna för mer omfattande forskningsprojekt på senare utbildningsnivåer, grundläggande forskningsuppgifter som att konsultera online -referenser, Att granska onlinetidningar och leta efter data i onlinedatabaser görs allt enklare med internetanslutna datorer-särskilt i grundskolor utan stora bibliotek på plats. Det enkla med vilket digitala datafiler kan skickas till många mottagare förenklar också uppgifter som inlämning av arbete, kommunicera med föräldrar och lärare eller samarbeta med medstudenter om gruppprojekt.

Avancerade färdigheter

Även om grundskolan kan verka tidig att lära eleverna om datorprogrammering, en tidig start hjälper elever som är intresserade av datavetenskap att utveckla grundläggande färdigheter och ger alla studenter en djupare förståelse för hur datorer fungerar. Flera programmeringsspråk och paket avsedda för nybörjare eller tidig barndomsutbildning - som BASIC, LOGO och några enkla HTML -koder - gör processen så tillgänglig och visuell som möjligt. LOGOTYP, till exempel, låter eleverna manipulera en enkel form med kommandon som också lär dem grundläggande geometri.

Specialutbildning

Möjligheten att pausa lektionsplaner, visa innehåll i olika multimediaformat och uppdatera information är särskilt viktigt i grundskolor som undervisar i specialundervisning där eleverna har ett brett spektrum av fysiska, mentala och beteendemässiga kompetenser. Interaktion med datorer ger dessa elever en personligt skräddarsydd lektionsplan och individuell uppmärksamhet när en instruktör inte kan ge samma nivå av personlig interaktion. I extrema fall av fysiska eller psykiska funktionshinder, studenter kan till och med använda datorer för att uttrycka sig eller se information på sätt som vore omöjliga med traditionella undervisningsmetoder.