Negativa effekter av att använda teknik i dagens klassrum

Datorer, tabletter, smartphones och e -böcker tillåter snabb, enkel och billig tillgång till informationsresurser. Dessa resurser kan engagera användaren genom interaktivitet och göra det enkelt att bearbeta, analysera och dela information av alla slag. Trots fördelarna med att integrera teknik och datorer i klassrummet, det finns också bevis från flera studier att det finns betydande negativa effekter från teknik i klassrummet.

Kosta

Att utrusta ett klassrum med datorer eller förse hela elevkroppen med bärbara datorer är en betydande kostnad för varje skola. Förutom de ursprungliga inköpskostnaderna, det finns kostnader för att underhålla nätverk, underhålla datorerna och rutinmässigt uppgradera hårdvaran och programvaran. Även om "ta med din egen enhet" -policyer kan befria skolan från några av dessa kostnader, policyn övergår till studenter och deras familjer, som kanske inte har råd med hårdvaran och programvaran. Elektroniska läroböcker är kanske inte betydligt billigare än papperskopior, och när studenter är ansvariga för att köpa dem kan kostnaden vara högre eftersom begagnade exemplar inte kan köpas eller säljas.

Omledning av resurser

Pengar är en betydande resurs som används för teknik, och en skola kan försöka absorbera kostnaderna genom att eliminera andra bevisade fördelaktiga program som musik eller konst. Dessutom, att inrätta datorlaboratorier eller dedikerade klassrum kräver utrymme som måste tas från andra program. Vidare, den tid det tar för lärare att hålla sina datorkunskaper uppdaterade tar tid ifrån att lärare kan utbilda sig inom sitt ämnesområde.

Begränsat lärande

Studenter kan vara mer entusiastiska över att studera ett ämne om de förbereder en PowerPoint -presentation eller ett videoklipp istället för en skriftlig uppsats. Dock, de kan lägga mer tid och ansträngning på presentationen än att undersöka ämnet, och slutföra projektet och veta mycket lite om ämnet. Deltagande och entusiasm leder inte till lärande. Elektroniska texter kan också begränsa inlärningen eftersom de är mindre interaktiva än pappersböcker. Många e-läsare tillåter inte markering eller anteckningar, och även när de gör det, det är mer komplicerat än att markera en papperskopia. Vidare, en elektronisk text kan vara svårare att bläddra igenom än en papperskopia.

Studentdistraktion

Det teknikaktiverade klassrummet ger tillgång till information, men det ger också många fler distraktioner. Spel på enheter, sms, e -post och webbplatser tävlar alla om elevernas uppmärksamhet, ta den uppmärksamheten ifrån ämnet som de ska fokusera på. Tekniken kan också leda till farliga situationer eftersom studenter kan utsättas för olämpligt onlinematerial eller rovdjur på onlineplatser som chattrum.