Vikten av att integrera teknik i klassrummet

Datakunskaper är avgörande för alla som lever eller arbetar idag. Att ta med teknik i klassrummet ger barnen helt enkelt övning med enheter som de kommer att använda i sitt dagliga liv och arbete. Men klassrumsteknik kan också göra lärare mer effektiva och kan öppna vägar för upptäckt. Om den används på rätt sätt, klassrumsteknik kan berika en elevs lärande i nästan alla ämnen.

Vetenskap

Den mest uppenbara användningen av teknik i klassrummet är inom vetenskap. Vetenskaperna använder universellt teknik för att bedriva forskning, lagra och behandla information, köra simuleringar och kommunicera med andra forskare. Använda internet, studenter kan ofta direkt ansluta sig till verkliga arbetande forskare, ser pågående experiment. Använda kringutrustning som USB -mikroskop och annan laboratorieutrustning, studenter kan dra data direkt till datorer där de kan använda den för att svara på frågor och visualisera resultat, ungefär som arbetsforskare gör.

Samhällskunskap

Internet har, på många sätt, gjort världen till en mindre plats. Studenter kan mycket lättare kommunicera med studenter i andra delar av världen. Tekniken gör det möjligt för klassrum åtskilda av hav att samarbeta om projekt och lära sig varandras kulturer. Att exponera barn för Internet öppnar dem för fler synpunkter när de forskar om nyheter, som både kan öppna deras sinnen och engagera deras kritiska tänkande.

Visuella konsterna

Möjligheten att redigera bilder och video ger eleverna möjligheter att uttrycka sig visuellt på sätt som en gång hade varit nästan omöjligt. Digitalkameror och enkel redigeringsprogram gör att fotografering och filmskapande kan introduceras redan i de tidiga klasserna. Tabletapplikationer ger eleverna möjlighet att experimentera utan att slösa med material. Som på alla områden, Det är viktigt att inte låta eleverna bli för pixelorienterade. Studenter behöver också en känsla av att arbeta med fysiska material från gamla skolan.

Programmering

Om programmering lärs ut i grund- och gymnasial utbildning är det ofta som en fritidsaktivitet. De flesta skolor definierar datakunskaper som att lära sig att använda en webbläsare för att söka information på Internet och lära sig att använda kontorsverktyg som Microsoft Word. Detta är olyckligt eftersom eleverna kan dra nytta av att lära sig programmera. Programmeringskunskaper kan förbereda studenterna för högt ställda mjukvaruutvecklingsjobb, men mer än att skriva datorprogram lär eleverna nya sätt att lösa problem. Som algebra lär ut användningen av symboler och variabler, programmering lär ut algoritmiska och iterativa processer, tänkesätt som kan tillämpas inom alla områden.

Inverterat klassrum

En ny rörelse inom utbildningen främjar användning av teknik för att vända den vanliga modellen för inlärning där överföring av information sker i klassrummet medan assimilering av information sker hemma under läxor. Istället för att lyssna på föreläsningar i klassrummet och sedan försöka tillämpa begrepp medan de är separerade från sina instruktörer, studenter kan ansluta till informationsöverföring - texter, föreläsningar och videor - hemma via sina datorer och arbeta med instruktörer under dagen för att tillämpa det de har lärt sig. Rörelsen har visat goda resultat hittills och har en växande pool av anhängare.

Over-Doing It

Traditionella metoder för undervisning fortsätter att ha sin plats. Vissa fruktar att överdriven teknik i klassrummet kan främja studenter från sina lärare och kamrater. Speciellt i tidig barndom, vissa experter hävdar att barn kan bli överexponerade för den virtuella världen av skärmar, minska mängden tid de ägnar åt att utforska och navigera i den verkliga världen.