Negativa effekter av internet i utbildningen

Internet har visat sig vara ett tveeggat svärd för utbildning. Lärare och studenter drar nytta av den oöverträffade tillgången till information som Internet tillhandahåller, liksom från förmågan att dela kunskap över hela världen. Dock, beroende av Internet har också många negativa effekter. Lärare måste vara medvetna om de faror som Internet innebär för att de ska undvika potentiella fallgropar.

Arbetsmoral

Barn som växer upp i internetåldern förväntar sig omedelbar tillfredsställelse. De kan enkelt komma online och hitta vad de vill, från deras favorit -tv -program och musikvideor till besvärliga läxorsvar. Internet innebär ingen väntan och omedelbara resultat med minimal ansträngning. Dessa egenskaper översätts inte till klassrummet, där lärare förväntar sig att eleverna arbetar för sina betyg. Som ett resultat, studenter kan ofta inte klara av problem. De lyckas inte heller hantera sin tid effektivt.

Koncentrationsförmåga

Allt om Internet är snabbt. Webbplatser effektiviserar information och levererar den i snabba skurar, gör det lätt att smälta och förstå. Även populära videoklipp varar sällan längre än en minut eller två, se till att besökare inte blir uttråkade och utforska tävlingen som bara är ett musklick bort. Detta ständiga utbud av tillgänglig underhållning har minskat den genomsnittliga uppmärksamhetstiden. Studenter kan kämpa för att följa fördjupade diskussioner eller att hålla fokus under en normal klassrumsperiod, vilket gör det svårare för lärare att arbeta igenom sina lektionsplaner.

Fusk

Internet arkiverar världens kunskap. Studenter kan hitta uppsatser eller testa svar för alla ämnen man kan tänka sig. Att veta att de rätta svaren är lättillgängliga online kan visa sig alldeles för lockande för vissa studenter, vilket leder till akademiskt bedrägeri, plagiat, och skenande fusk. Utbildare har vidtagit åtgärder för att motverka sådana metoder. De har utvecklat webbplatser som kontrollerar uppsatser och forskningsartiklar mot publicerat innehåll för att upptäcka pilfered material. Beslutsamma elever kan försöka kringgå sådana skyddsåtgärder genom att använda sociala medier och anslagstavlor för att dela klassinformation. Detta bidrar till fuskkultur som inte fanns i en sådan skala före Internet.

Fysisk utveckling

En fullständig utbildning förbättrar själen och kroppen. Timmar för att surfa på Internet, spela onlinespel, och engagera sig i sociala nätverk kan drastiskt hindra ett barns fysiska utveckling. Sådana tekniska distraktioner lägger ännu större vikt vid behovet av regelbunden träning och fysisk aktivitet. Skolor som inte kan eller vill ge en fysisk utbildningskomponent riskerar att bidra till sina elevers stillasittande livsstil.